作为沈阳星语矫正中心的语言康复师，最怕遇到中重度智力发育迟缓的孩子，让他们模仿说话比较容易，听懂简单指令也很简单。但想要发展更高的语言能力还是比较困难的。

中重度智力发育迟缓的孩子，因脑部发育不全，普遍存在对语言符号的理解和应用方面的障碍，这是影响他们语言发展的最大难题。

趁年龄小，加之有效的语言训练，还是能提高他们的语言表达能力、交往能力的，甚至可以大大改善他们的社会适应能力。

在大量的矫正案例中，我们发现绝大部分中重度智力发育迟缓的孩子，都伴有不同程度的构音困难，如：吐字不清、发音困难、用词不准、表达混乱、简单重复、成句困难，声调错误等等，如何让这些智力发育迟缓的孩子们，快速学习并掌握抽象的语言符号，并学会熟练运用交流呢？

对智力发育迟缓儿童进行气息训练和口腔灵活度训练，是有一定的困难的，一方面沟通+配合困难，一方面理解+模仿困难。因此在训练的方法和器具的使用上，就需要开动智慧。

对于中重度智力发育迟缓的孩子来说，可能需要更多功能性的语言开发，调动孩子们的各种感官直接感知，如：通过听、看、触、尝、闻等方式，让孩子提高对语言符号的理解和认知。尤其是重度的孩子，对语言符号与事物之间的联系理解较差，需要从最基础的训练开始。在真实的情景下进行，让孩子通过各种感知觉通道，才会得到启发并加深印象。相比之下，重度智力发育迟缓的孩子需要更加直观形象的教学方式。